Rise 360 : Notre parcours en matière d'accessibilité

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Nous souhaitons que tous les apprenants interagissent le plus complètement possible avec les cours que vous créez dans Rise 360. Nous savons que c'est important pour vous également. C'est pourquoi l'accessibilité est un élément essentiel de notre feuille de route. Ci-dessous, nous avons dressé un journal du travail que nous avons accompli jusqu'à présent. Et nous le tiendrons à jour au fur et à mesure de notre parcours d'accessibilité.

Bien plus qu'un éclair

5 octobre 2022

Si vous avez deviné d'après le titre que cette mise à jour concernerait des flashcards, vous obtenez une étoile d'or !

Les blocs de grille Flashcard sont désormais conformes aux WCAG 2.1, avec une prise en support technique améliorée du clavier et des lecteurs d'écran. Les lecteurs d'écran vous avertissent lorsque vous cliquez sur un bouton à bascule de carte mémoire, et utile info-bulle de survol de la souris est accessible uniquement aux utilisateurs de clavier. Vous pouvez également surligner et copier le texte de la carte mémoire. Pendant que nous y étions, nous avons résolu un problème en raison duquel le bouton de basculement recouvrait parfois la barre de défilement de Windows.

De plus, avec la nouvelle fonctionnalité des thèmes, nous avons modifié la façon dont nous affichons le texte sur les fiches, en examinant l'espace occupé par les personnages plutôt que le nombre de personnages présents. Cela permet une expérience plus propre et plus facile à lire.

Dans quelle mesure les nouvelles améliorations apportées aux blocs de grille des cartes mémoire sont-elles bonnes ? Notre testeur Fable (Fable recrute des personnes handicapées pour effectuer des tests et donner leur retour sur les sites) a attribué un score de 100 % au nouveau bloc de cartes mémoire ! Ils ont indiqué que les flashcards étaient faciles à comprendre et à naviguer et ont ajouté que l'expérience de lecture d'écran était « un plaisir ».

Les améliorations que nous avons apportées dans cette mise à jour respectent les critères WCAG suivants : séquence significative 1.3.2 (niveau A), caractéristiques sensorielles 1.3.3 (niveau A), contraste (minimum) 1.4.3 (niveau AA), clavier 2.1.1 (niveau A), ordre de focalisation 2.4.3 (niveau A), focus order 2.4.3 (niveau A), focus Visible 2.4.7 (niveau AA), nom, rôle, valeur 4.1.2 (niveau A)

Édition de fin d'été

19 septembre 2022

L'été a été chargé ! Nous sommes tellement occupés que nous n'avons pas eu l'occasion de reprendre notre souffle et de vous informer de ce qui se passait en matière d'accessibilité dans Rise 360. Corrigons cela avec un aperçu de tout ce que nous avons accompli depuis le mois de mai !

blocs de chronologie améliorés

Les blocs interactifs peuvent être difficiles à analyser correctement pour les lecteurs d'écran. C'est pourquoi nous y sommes retournés et avons considérablement amélioré les performances du lecteur d'écran pour les blocs de chronologie. Dans l'ensemble, c'est une expérience beaucoup plus propre. Les blocs de chronologie sont toujours annoncés en tant que groupe, mais il s'agit désormais d'une liste sémantique, car il s'agit essentiellement d'une série d'événements. Mieux encore, chaque carte du bloc de chronologie n'est pas annoncée séparément et le taquet de tabulation supplémentaire a été supprimé, ce qui a provoqué des bavardages inutiles. Pour les apprenants visuels, les cartes de chronologie présentent désormais des bordures visibles en mode Windows High Contrast.

Mais ce n'est pas tout

En plus d'améliorer l'expérience des blocs interactifs, voici tout ce que nous avons fait cet été. Respirez profondément, c'est beaucoup !

  • Nous avons mis à jour le titre de la page pour la fenêtre du navigateur. Désormais, les lecteurs d'écran l'annoncent sous forme de titre de leçon, puis de titre de module, puis de Rise 360 afin que l'objectif principal de la page soit partagé en premier.
  • Pour simplifier l'expérience des lecteurs d'écran en matière de blocs d'accordéon, nous n'annonçons plus les signes plus et moins séparément.
  • L'indicateur de progression de la leçon dispose désormais d'une info-bulle entièrement accessible qui est accessible aux utilisateurs de souris, de clavier et de lecteurs d'écran. Interagissez avec lui pour voir si la leçon n'a pas commencé, quel est le pourcentage d'achèvement ou si elle est terminée.
  • Les blocs d'onglets interactifs utilisent désormais le comportement d'activité interactive recommandé pour une meilleure accessibilité.
  • Les blocs graphiques étiquetés bénéficient de deux nouvelles améliorations ! Pour les utilisateurs de clavier, l'ordre de tabulation des blocs graphiques étiquetés suit désormais un ordre plus logique de gauche à droite, de haut en bas. De plus, lorsqu'un lecteur d'écran rencontre un marqueur graphique étiqueté, il annonce désormais le marqueur et lit son titre.
  • Les lecteurs d'écran affichent régulièrement le texte des sous-titres dans les galeries d'images.
  • Le logo du module est marqué comme élément décoratif afin qu'il ne soit pas lu par les lecteurs d'écran.
  • Les bordures du champ de recherche et le lien Démarrer/Reprendre un cours sont désormais visibles en mode Windows High Contrast.
  • Lorsque vous utilisez un lecteur d'écran dans un module exporté vers LMS, la fenêtre affiche désormais le titre du module (plutôt que l'URL). Les lecteurs d'écran annoncent le « chargement du module » au lancement du cours afin de donner du contexte aux apprenants.

Les améliorations que nous avons apportées dans cette mise à jour respectent les critères WCAG suivants : légendes (préenregistrées) 1.2.2 (niveau A), contraste non textuel 1.4.11 (niveau AA), clavier 2.1.1 (niveau A), en-têtes et étiquettes 2.4.6 (niveau AA)

Le feedback est fondamental

7 avril 2022

Non, vraiment, ça l'est ! Après tout, lorsque vous répondez à un quiz ou que vous répondez à une vérification de connaissances, il est presque aussi important de savoir pourquoi une réponse est bonne ou mauvaise que de la faire correctement. Dans cette mise à jour, nous avons amélioré les performances des retour dans les lecteurs d'écran afin que les utilisateurs sachent clairement quand ils se trouvent dans le champ de retour. Nous avons également amélioré les fonctionnalités pour les utilisateurs d'Android Talkback, leur permettant d'interagir avec le texte des retour.

Oh, et un petit plongeon dans le monde du mode à contraste élevé de Windows (dont nous avons parlé la semaine dernière), nous avons fait en sorte que la bordure du bloc continue et que les puces du bloc à puces soient visibles comme prévu.

Les améliorations que nous avons apportées dans cette mise à jour respectent les critères WCAG suivants : contraste non textuel 1.4.11 (niveau AA), À l'entrée 3.2.2 (niveau A), identification des erreurs 3.3.1 (niveau A)

Des opinions contrastées

31 mars 2022

Il existe une règle très claire en matière d'accessibilité et d'éléments non textuels dans une interface : ils doivent avoir un rapport de contraste d'au moins 3:1 entre l'élément et l'arrière-plan. Maintenant, il existe des vérificateurs de contraste et des utilitaires que nous utilisons pour nous assurer que l'interface Rise 360 respecte ce ratio. Mais lorsque les utilisateurs utilisent quelque chose qui modifie fondamentalement le contraste de référence, comme le mode Windows High Contrast, il devient plus difficile de maintenir ce ratio d'or.

Plus dur. Mais ce n'est pas impossible.

Dans cette mise à jour, nous avons poursuivi le travail entamé au début du mois, en veillant à ce que les éléments de l'interface soient facilement visibles, même si vous utilisez un paramètre système à contraste élevé.

En mode Contraste élevé de Windows, nous avons ajusté les éléments suivants afin qu'ils ne soient pas effacés en mode de contraste clair ou foncé.

  • Leçon sélectionnée dans la barre latérale
  • Menu de hamburgers (ces trois petites lignes dans le coin supérieur gauche)
  • Dans les blocs de guillemets et de galeries, les flèches suivante et précédente

Pour les éléments d'interface suivants, nous avons augmenté ou, dans certains cas, éliminé le contraste du survol :

  • Aperçu du cours
    • Bouton Démarrer/reprendre le module
    • Bouton de détails
  • Barre latérale
    • Rechercher et fermer les icônes de recherche
  • Hyperliens
  • Dans les blocs de scénario, le bouton Continuer
  • Dans les blocs de citations et de carrousel de galerie, les icônes de sélection des diapositive et les flèches précédentes et suivantes

Nous avons également supprimé une info-bulle inutile qui apparaissait lorsque vous survoliez l'icône de progression de la leçon.

Et ce n'est que le début. Nous nous engageons à faire en sorte que chacun puisse facilement utiliser Rise 360, quelle que soit la manière dont il nous rencontre. Nous reviendrons bientôt avec encore plus d'améliorations !

Les améliorations que nous avons apportées dans cette mise à jour respectent les critères WCAG suivants : contraste non textuel 1.4.11 (niveau AA), en-têtes et étiquettes 2.4.6 (niveau AA), Focus Visible 2.4.7 (niveau AA)

Réglage fin

4 mars 2022

À un moment donné, vous travaillez sur quelque chose, n'importe quoi, où vous avez quelques points importants à régler mais où vous n'avez pas encore entamé la prochaine série de grands changements. Vous voulez aller de l'avant, mais il y a de petits éléments que vous devez obtenir juste avant de le faire.

Le mois dernier, nous nous sommes efforcés de peaufiner l'accessibilité de Rise 360, de régler les petits détails et de régler les moindres détails avant de passer à l'étape suivante.

  • Mode à contraste élevé de Windows :
    • Lorsque vous sélectionniez un bouton radio (par exemple lorsque vous cliquez sur une réponse à choix multiples dans un quiz) en mode contraste élevé blanc ou noir, il n'apparaissait pas sélectionné. Nous avons amélioré la visibilité de la sélection des bouton radio dans ces modes.
    • En mode blanc à contraste élevé, le bouton de recherche n'était pas visible.
  • Sur les appareils Android utilisant Talkback :
    • Certains blocages ont été annoncés deux fois lorsque les utilisateurs naviguaient dans les leçons.
    • Des graphismes décoratifs, qui ne devraient pas être annoncés, étaient annoncés.
  • Nous avons ajouté une étiquette « Fermer le mode » à la fenêtre contextuelle d'informations graphiques étiquetée.
  • Nous avons également amélioré l'expérience avec les blocs de graphiques dans les navigateurs Microsoft Edge. Désormais, les lecteurs d'écran annoncent les en-têtes des graphiques comme prévu.

Les améliorations que nous avons apportées dans cette mise à jour respectent les critères WCAG suivants : contenu non textuel 1.1.1 (niveau A), contraste non textuel 1.4.11 (niveau AA), titres et étiquettes 2.4.6 (niveau AA), Focus Visible 2.4.7 (niveau AA)

Lecteur d'écran, améliorations du contraste, etc.

14 janvier 2022

Les modifications apportées cette semaine visent à améliorer l'expérience utilisateur et à permettre à chacun d'accéder plus facilement à ses cours, quelle que soit la manière dont ils interagissent avec Rise 360. Voici ce que nous avons fait au cours des deux premières semaines de la nouvelle année.

  • Pour les lecteurs d'écran, nous avons modifié le bloc d'onglets de manière à ce que les boutons précédents et suivants masqués ne soient plus annoncés et à éliminer les points de repère redondants.
  • Pour des raisons de contraste, la piste de progression audio est désormais noire afin qu'elle soit toujours clairement visible et nous avons assombri l'étiquette de recherche de la barre latérale afin qu'elle réponde aux exigences.
  • Nous avons également amélioré les interactions entre les tableaux afin que vous puissiez accéder à toutes les colonnes d'un tableau, même lorsque votre écran est zoomé à 400 %.

Les améliorations que nous avons apportées dans cette mise à jour respectent les critères WCAG suivants : Informations et relations 1.3.1 (niveau A), 1.4.10 (niveau AA), contraste non textuel 1.4.11 (niveau AA), ordre de focalisation 2.4.3 (niveau A), localisation de refusion et améliorations de la mise au point

Améliorations de la localisation et

14 décembre 2021

Et nous sommes de retour ! Près d'un an s'est écoulé depuis notre dernière mise à jour, mais cela ne signifie pas que nous n'avons pas travaillé sur l'accessibilité. En fait, nos développeurs ont travaillé en coulisse pour mettre l'accent sur l'accessibilité de toutes nos fonctionnalités nouvelles et à venir.

Dans ce sens, nous avons apporté une nouvelle amélioration et trois nouveaux correctifs qui nous aident à nous rapprocher un peu plus de notre objectif d'une expérience Rise 360 inclusive.

  • Vous pouvez désormais localiser le lecteur vidéo dans l'une des 16 langues. Cela dépend de la langue que vous choisissez pour vos étiquettes de texte.
  • Sur les appareils mobiles sur lesquels VoiceOver est activé, vous pouvez vous concentrer sur un élément masqué une fois que vous avez envoyé une réponse au quiz. Maintenant, lorsque vous soumettez une réponse, concentrez-vous sur les retour comme prévu.
  • Lorsque vous avez cliqué sur le bouton Suivant, la couleur de surlignage n'était pas conforme à la norme WCAG. Nous avons modifié le comportement pour le rendre conforme à celui du bouton Précédent, qui ne change pas de couleur lorsque vous cliquez dessus.
  • Nous avons amélioré la réactivité des quiz et des vérifications de connaissances sur les appareils mobiles afin qu'ils soient plus faciles à lire.

Et on est juste en train de s'échauffer. Surveillez cet espace pour plus de détails sur nos plans d'accessibilité pour 2022.

Les améliorations que nous avons apportées dans cette mise à jour respectent les critères WCAG suivants : contraste (minimum) 1.4.3 (niveau AA), ordre de focalisation 2.4.3 (niveau A), langue de la page 3.1.1 (niveau A)

Section 508 et accessibilité améliorée pour les blocs graphiques étiquetés

28 janvier 2021

Article 508

Lorsque les agences américaines présentent des informations et proposent des services, ce qu'elles produisent doit être accessible aux personnes handicapées. Pour garantir leur conformité, les agences (et les personnes qui produisent du contenu pour elles) se conforment aux normes de la section 508 révisée.

Pour faciliter la tâche de ceux qui travaillent avec le gouvernement américain, nous avons ajouté les critères de la section 508 à notre rapport d'accessibilité Rise 360.

Blocs graphiques marqués

Les blocs graphiques étiquetés constituent un excellent moyen d'apporter une touche visuelle à vos cours et de permettre aux apprenants d'explorer à leur propre rythme. Toutefois, en particulier s'ils sont associés à un arrière-plan blanc, les marqueurs graphiques étiquetés par défaut doivent être plus contrastés pour respecter les directives d'accessibilité.

C'est pourquoi les auteurs ont désormais la possibilité de modifier leurs marqueurs à l'aide d'un sélecteur de couleurs pratique. Situé dans les paramètres des blocs graphiques étiquetés, le sélecteur de couleurs vous permet de modifier rapidement la couleur de tous vos marqueurs, soit en saisissant le code hexadécimal, en utilisant la couleur de la marque, soit en sélectionnant une couleur personnalisée de votre choix.

Les autres améliorations apportées au bloc graphique étiqueté incluent :

  • Les marqueurs sont désormais lus sous forme de liste ordonnée par les lecteurs d'écran.
  • Les lecteurs d'écran affichent les icônes des marqueurs dans le cadre du marqueur.
  • L'état du marqueur (qu'il ait été visualisé ou non) est également annoncé par les lecteurs d'écran.
  • Lorsque vous ouvrez un marqueur, vous pouvez désormais accéder au contenu en premier au lieu des contrôles pour une expérience plus conviviale.
  • Fermer l'étiquette d'un marqueur à l'aide de la touche ESC ramène le focus sur le marqueur.
  • Lorsque vous quittez une étiquette de marqueur ouverte, celle-ci se ferme automatiquement.
  • Une fois ces améliorations mises en place, nous pouvons désormais affirmer que les blocs graphiques étiquetés sont accessibles à 100 % !

Les améliorations que nous avons apportées dans cette mise à jour respectent les critères WCAG suivants : contenu non textuel 1.1.1 (niveau A), informations et relations 1.3.1 (niveau A), étiquettes descriptives 2.4.6.b (niveau AA), nom, rôle, valeur 4.1.2.a (niveau A)

Support pour les lecteurs d'écran et notre VPAT ® !

2 décembre 2020

Ces dernières semaines, nous avons amélioré les réponses des lecteurs d'écran aux questionnaires et aux vérifications de connaissances. Pour les questions à choix multiples et à réponses multiples, c'est évident lorsque les apprenants saisissent des éléments de liste. De plus, la navigation au clavier indique clairement quand un choix est sélectionné. Les avis et les révélations des réponses sont désormais accessibles par des lecteurs d'écran, et les annonces de retour sont plus intuitives. La page des résultats du quiz suit un ordre logique avec moins de distractions, ce qui permet aux apprenants de comprendre plus facilement leurs résultats.

Avec ces dernières mises à jour, nous prenons désormais officiellement en support technique les lecteurs d'écran NVDA, JAWS, VoiceOver et TalkBack avec les cours Rise 360. Notre objectif est de faire en sorte que les apprenants qui utilisent des lecteurs d'écran bénéficient d'une expérience d'apprentissage aussi satisfaisante et riche que tout le monde lorsqu'ils explorent les cours Rise 360.

Aujourd'hui, nous avons également publié un Voluntary Product Accessibility Template ® (VPAT®) qui décrit la conformité aux critères WCAG de niveau A et de niveau AA pour Rise 360.

Avec notre VPAT ® en place, nous sommes convaincus que Rise 360 offre désormais une expérience d'apprentissage accessible. Bien module, le respect des critères n'est que la première étape. Notre travail en matière d'accessibilité se poursuit. Dans les mois à venir, nous approfondirons nos efforts pour apporter encore plus d'améliorations et répondre aux exceptions que nous avons répertoriées dans notre VPAT ®. Nous voulons nous assurer que chacun bénéficie de la meilleure expérience Rise 360 possible, quoi qu'il arrive.

Les améliorations que nous avons apportées dans cette mise à jour respectent les critères WCAG suivants : Informations et relations 1.3.1 (niveau A), séquence significative 1.3.2 (niveau A), clavier 2.1.1 (niveau A), ordre de focalisation 2.4.3 (niveau A), Focus Visible 2.4.7 (niveau AA), nom, rôle, Valeur 4.1.2 (niveau A)

S'assurer que le texte de remplacement est disponible là où c'est nécessaire

15 septembre 2020

Le texte alternatif (texte alternatif) est un élément clé de l'accessibilité. Grâce à la multitude de blocs basés sur des images de Rise 360, nous avons veillé à ce que vous puissiez ajouter du texte alternatif à vos images et à ce que les lecteurs d'écran annoncent ce texte de manière élégante.

Tout d'abord, nous avons parcouru nos blocs d'images et vérifié que le texte alternatif n'est lu qu'une seule fois par les lecteurs d'écran. Cela inclut :

  • centré sur l'image
  • Image Plain-pied largeur
  • Image et texte
  • Texte sur image
  • Carrousel d'images
  • Grilles d'images (2, 3 et 4 colonnes)
  • Accordéon
  • Tabulations
  • Images de marqueur graphiques étiquetées (pas l'image d'arrière-plan)
  • Procédé
  • Chronologie
  • Contrôles de connaissances
  • Questionnaire

Si certaines images de ces blocs ne comportent pas de texte alternatif, les lecteurs d'écran ignorent la balise et les annoncent simplement sous forme d'images ou lisent le nom de fichier.

Pour conclure, nous avons abordé la question des images cliquables pour zoomer. Les lecteurs d'écran affichent désormais un bouton de zoom pour les images. L'interface ne sera pas différente pour les utilisateurs voyants, mais garantit à ceux qui utilisent des lecteurs d'écran une expérience comparable. Lorsque les utilisateurs zooment sur une image, les lecteurs d'écran annoncent le texte alternatif qui lui est associé à titre de contexte.

Les améliorations apportées dans cette mise à jour suivent les critères WCAG suivants : informations et relations 1.3.1 (niveau A), séquence significative 1.3.2 (niveau A), analyse 4.1.1 (niveau A), nom, rôle, valeur 4.1.2 (niveau A)

Améliorer le contraste des couleurs

14 août 2020

La plupart des gens ne repensent pas au contraste des couleurs et à la façon dont il affecte le design. Mais cela a un effet marqué sur la façon dont vous et vos apprenants abordez Rise 360.

Si le contraste entre les éléments est trop net, comme des cases à cocher noires sur fond blanc, cela peut rendre les choses un peu basiques. À l'inverse, si le contraste est trop subtil, comme des encadrés gris clair sur fond blanc, il devient plus difficile pour les apprenants malvoyants de ressentir pleinement l'impact de votre contenu.

C'est pourquoi nous avons examiné de près le contraste des couleurs et l'opacité des éléments suivants et procédé à des ajustements. Ils sont plus accessibles, tout en permettant à vos apprenants de profiter de la conception haut de gamme qu'ils attendent de Rise 360. Voici ce que nous avons fait pour améliorer le contraste dans Rise 360 :

  • La couleur de l'icône X dans la barre de recherche a été assombrie
  • Augmentation de l'opacité par défaut du texte sur les blocs d'image pour améliorer la lisibilité
  • Amélioration du contraste des compteurs de pas non sélectionnés dans les blocs de processus
  • Assurez-vous que le texte « Cliquez pour retourner » sur les blocs de cartes mémoire n'apparaisse pas plus clair que ce que vous avez sélectionné dans les paramètres des blocs
  • Les couleurs de plusieurs éléments de vérification des connaissances, notamment les boutons radio, les cases à cocher, les bordures de champs de texte et les bordures par glisser-déposer ont été assombri
  • Couleur de bordure foncée pour les éléments interactifs des activités de tri
  • Augmentation de l'opacité sur les points non sélectionnés et assombrissement des flèches de progression pour les carrousels de citations
  • Les icônes de téléchargement du bloc de pièces jointes ont été remplacées par des alternatives plus accessibles

Les améliorations que nous avons apportées dans cette mise à jour respectent les critères WCAG suivants : Contraste (minimum) 1.4.3, contraste hors contexte 1.4.11 (niveau AA))

Améliorer l'accessibilité de la barre latérale

28 mai 2020

La barre latérale est bien plus qu'un simple menu. Il affiche une liste de leçons et de sections et fonctionne également comme une boîte de résultats lorsque vous utilisez la barre de recherche. Nous voulions rendre encore plus facile l'accès aux informations de la barre latérale en utilisant uniquement le clavier ou un lecteur d'écran.

Navigation au clavier

Lorsque vous utilisez le bouton Tab pour naviguer, vous ne devriez pouvoir interagir qu'avec les éléments affichés à l'écran. Nous avons veillé à ce que vous ne puissiez pas appuyer sur la touche Tab pour accéder aux leçons masquées sous des en-têtes de section réduits dans la barre latérale.

De plus, lorsque la barre latérale elle-même est complètement masquée par l'conception du module, nous avons constaté que vous pouviez toujours accéder au champ de recherche. Non seulement cela n'est pas conforme à l'accessibilité, mais cela peut également contourner l'intention de l'conception. Nous avons changé cela et vous ne pouvez plus accéder au champ de recherche si la barre latérale est masquée.

En parlant de navigation restreinte dans un module, si l'apprenant doit répondre à un quiz pour poursuivre un module, plusieurs indices visuels s'offrent à lui, notamment une info-bulle contextuelle. Ces infobulles s'affichent désormais lorsqu'un utilisateur clique sur une leçon à laquelle il n'a pas encore accès.

Les améliorations que nous avons apportées à cette mise à jour respectent les critères WCAG suivants : contenu sur Survol 1.4.13 (niveau AA), clavier 2.1.1 (niveau A), ordre de focalisation 2.4.3 (niveau A), nom, rôle, valeur 4.1.2 (niveau A)

Support pour lecteur d'écran

Comme la barre latérale fait beaucoup de choses, nous voulions nous assurer que les lecteurs d'écran annonçaient correctement chaque section. Nous avons étiqueté chaque partie de la barre latérale avec sa véritable fonction, plutôt que d'annoncer l'ensemble de l'élément sous forme de « menu ».

Champ de recherche

La recherche à partir de la barre latérale nécessitait des ajustements supplémentaires pour qu'elle fonctionne mieux avec les lecteurs d'écran. C'était délicat. Après tout, nous transformons une section de l'interface que vous utilisez habituellement pour naviguer en quelque chose de complètement différent : un champ de recherche et une liste de résultats. Désormais, les lecteurs d'écran indiquent si la barre latérale affiche les résultats de recherche ou le plan du module.

Nous avons également retravaillé les icônes. Le X qui ferme le champ de recherche a été annoncé simplement par « X », nous lui avons donc donné plus de contexte. Maintenant, les lecteurs d'écran annoncent ce bouton comme « Fermer le formulaire de recherche ». Beaucoup plus descriptif ! Nous avons également caché l'icône de la loupe aux lecteurs d'écran car elle est purement décorative.

Les améliorations que nous avons apportées dans cette mise à jour respectent les critères WCAG suivants : contenu non textuel 1.1.1 (niveau A), Identify Purpose 1.3.6 (niveau AAA)

Indicateur de progrès

Lorsque vous parcourez une leçon de Rise, une chose qui se passe en périphérie est que le « gâteau de progression » se remplit dans la barre latérale lorsque vous atteignez la fin. Pour les leçons de quiz, vous pouvez consulter la barre latérale et voir si vous avez réussi ou échoué en fonction de leurs icônes. Ce sont de jolis rappels visuels lorsque vous revenez à un module pour savoir à quel point vous vous trouvez et comment vous allez.

Les lecteurs d'écran annoncent désormais le titre de la leçon ainsi que la progression enregistrée en pourcentage. S'il s'agit d'une leçon de quiz, le lecteur d'écran indique si vous avez réussi ou échoué à ce quiz précédemment.

Et pour support technique notre effort d'étiquetage dans la barre latérale, toutes ces leçons sont désormais répertoriées sous forme de boutons avec les états enfoncés et non pressés nécessaires.

Les améliorations que nous avons apportées dans cette mise à jour respectent les critères WCAG suivants : contenu non textuel 1.1.1 (niveau A), Identify Purpose 1.3.6 (niveau AAA)

Contrôle de la barre latérale

Les apprenants peuvent réduire et agrandir la barre latérale à l'aide de l'icône de menu (☰) située dans le coin supérieur gauche du contenu de la leçon. Désormais, les lecteurs d'écran annoncent la fonction de l'icône afin que les apprenants malvoyants sachent à quoi elle sert : « Ouvrir/fermer la barre latérale de la leçon ».

Les améliorations que nous avons apportées dans cette mise à jour respectent les critères WCAG suivants : Identify Purpose 1.3.6 (niveau AAA), nom, rôle, valeur 4.1.2 (niveau A)